36年前的秋天，一支名為“希望”的筆開始在中國大地上徐徐書寫。1989年10月30日，共青團中央、中國青少年發展基金會發起實施希望工程，改善貧困地區基礎教育設施，救助貧困地區失學少年重返校園。截至2024年底，全國希望工程累計接受捐贈收入235.59億元，資助困難學生759.65萬名，援建希望小學21144所……

教育，是阻斷貧困代際傳遞的根本路徑，也是社會實現良性流動的關鍵通道。當貧困地區的孩童因失學而眼神黯淡時，不僅是個人命運的悲劇，更是社會潛力的流失與公平之殤。希望工程，是民族復興偉業中，一塊不可或缺、意義深遠的基石。它的首要意義，在于對教育公平這一社會基石的有力捍衛與夯實。

進一步審視，希望工程的實施，是對國家發展最寶貴的資源——人力資本進行的戰略性投資與深度開發。國家的現代化進程，離不開高素質的勞動者與創新人才。每一個重返校園的受助少年，都可能成長為未來建設隊伍中的技術能手、鄉村沃野上的致富帶頭人，甚至是推動科技突破的創新先鋒。希望工程所資助的，不僅僅是一個個獨立的個體，更是國家未來的競爭力與持續發展的核心引擎。它有效提升了貧困地區的人口素質，為中國的工業化、城鎮化乃至今天的現代化建設，輸送了源源不斷、具備基本文化素養的人力資源，其人才儲備的戰略價值，隨著時間推移愈發凸顯，光彩奪目。

輝煌鑄就于往昔，征途仍在腳下延伸。面對新時代社會主要矛盾的轉化，面對鄉村振興與共同富裕的宏偉藍圖，希望工程這項“希望”事業亟需我們攜手續寫，這項宏大“工程”亟待我們接力構筑。下一步的工作，尤需在以下幾個方面精準發力，務求實效：

一方面，精準聚焦，服務國家戰略。要將希望工程的發展更加緊密地融入國家脫貧攻堅成果鞏固與鄉村振興有效銜接的大局之中。資助對象需從“普遍覆蓋”向“精準識別”深化，特別關注脫貧不穩定家庭、邊緣易致貧家庭子女，以及特殊困難群體如事實無人撫養兒童等的就學需求。一方面，提質升級，拓展內涵維度。新時代的希望工程，不能僅僅滿足于“有學上”，更要積極回應人民群眾對“上好學”的迫切期盼。項目內涵應從傳統的助學金、建校舍，向提升教育質量、促進學生全面發展拓展。另一方面，智慧賦能，創新動員機制。在數字時代，必須善于運用互聯網、大數據、人工智能等現代信息技術，為希望工程注入新的活力。既要打造更加透明、便捷的在線募捐與信息反饋平臺，讓每一筆善款來源可溯、去向可查、效果可評，以技術力量筑牢公信力的生命線。又要積極探索“互聯網+教育”幫扶模式，通過線上課程共享、遠程師資培訓等方式，將優質教育資源更高效、更廣泛地輸送到偏遠地區，彌合數字鴻溝。

攜手續“希望”，接力筑“工程”。今天，歷史的接力棒傳到了我們手中，需要我們每一個人的持續關注、熱心參與和無私付出。讓我們攜手并肩，將這份厚重的關愛與責任一代代傳遞下去，讓更多的夢想在希望的田野上盡情綻放，共同為中華民族的偉大復興，奠定最堅實的人才根基，積蓄最磅礴的青春力量！（周雄）