記者 竺捷

上期揭秘版說的“血吸蟲病暑假訓練班”，這則報道刊登在一份報紙上。原來，它是1951年9月1日出版的《蘇醫生活》，是當時江蘇醫學院的刊物，從中還能反映當時大學生的精神面貌和暑假生活。

這份刊物較少見

圖1

《蘇醫生活》八開四版，繁體豎排，較為少見，這期為“第十九期（半月刊）”，地址“鎮江江蘇醫學院”，電話“二四九”，由“蘇醫生活社”編輯（圖1）。刊頭注明：“鎮江市軍管會登記證新字第四號，經中國人民郵政登記認為第一類新聞紙類，江蘇郵電管理執照第貳拾壹號。”

報頭兩邊均是“啟事”。右側為“本報為增開‘讀者服務欄’啟事”，“本報編輯部為加強與讀者的聯系，推動與改進全院學習與工作，特于第二版增設讀者服務欄。1、外埠讀者如有事須托本報解決者，可直接來信本報編輯部，在可能范圍內當盡力幫助解決。2、院內讀者，如對院內各科室、各社團、各領導機關，或個人在工作上有建議性的批評與建議時，亦可向本報反映。3、讀者來信中須詳具真實姓名、住址、通訊處，院內讀者來信須注明宿舍及年級或科室名稱，本報負責給予保守秘密，發表時可用筆名。”

左側為“編輯部啟事”：“本刊創辦目的之一即在聯系離院校友，相互交流工作學習經驗。雖然有些院友們也會來稿報道他們的學習工作情況，如東北空軍醫院的徐燮淵，南京直屬軍區醫院的鄭國豪，及這次在南京集中學習的本屆畢業同學等，但這個工作顯然是做得不夠的。為迎接祖國文化建設高潮的到來，一大批一大批同學離開了學校。在這里我們希望離校的校友們，特別是離得比較遠的及與母校已很少聯系的校友們，今后能在百忙中擠出時間來給我們寫通訊，報道你們的工作學習情況，藉以交流工作學習經驗。已經失去聯系的校友也希望讀者能做個‘中間人’替我們取得聯系。”從這兩則啟事來看，《蘇醫生活》的一個重要方向是聯絡各地校友的感情。

畢業生下挑戰書

圖2

這期《蘇醫生活》頭版頭條是一則消息（圖2），題目是“在愛國主義旗幟下勝利前進，歡迎十五屆學代會代表歸來，市學聯假本院廣場舉行盛大歡迎晚會”，導語是這樣：“鎮江市夏令營同學，丹徒縣和棲霞師范代表及蘇醫暑期留校同學等共二千余人，為歡迎鎮江分區參加第十五屆全國學代會代表趙辨、任良楨兩同學，特于八月十九日晚在本院大操場舉行盛大的歡迎晚會。兩代表到會場時，被同學高高抬起，由樂隊引導繞場一周，全場激起一片熱烈掌聲與歡呼聲。”

這場晚會規模不小，“兩代表在報告中指出：鎮江區這次能有代表出席全國學代會是全鎮江分區九千青年學生的最大光榮……朱德副主席在閉幕式中講話，一再讓青年學生注意健康，鍛煉體格，使之成為建設祖國的有用人才……會后并有專區文工團、蘇醫學生會及文化館等演出精彩的文娛節目，直到深夜一時許始散會。”至今，我們仍能從字里行間感受到當時活動的盛況和激情。

頭版二條講的是蘇醫畢業生，也是三行題：“服從祖國分配參加國防建設，并向母校全體同志提出挑戰，五一級在寧學習同學的來信”。此篇有“編者按”：“本屆畢業的五一級同學中二十七人集中在南京醫大專集訓班學習已近一月了。通過了學習，他們都有了很大的提高，并且一致寫下了決心書，堅決服從政府統一分配，參加國防建設。他們保證：地區不分東南西北，待遇不爭多嫌少，興趣全憑工作需要。他們并以在新的工作崗位上‘不斷加強政治學習，提高技術水平，搞好工作’向母校全體同志挑戰。”

這兩篇報道時代特征明顯，頭版下方多是一些蘇醫會議、人事任免及師資培訓信息，其中就有“血吸蟲病暑假訓練班”。

以前暑假怎么過

圖3

第二版的頭條是“開展集體溫課、參加工作活動，留院同學愉快的度過暑假”（圖3），先是總說：“本院各級留校同學，自七月底八月初先后放暑假以來，大家都紛紛進行業務和政治課的學習，有些同學還參加了工作和活動。由于通過兩學期來的抗美援朝運動，同學們的政治覺悟普遍提高了，所以今年的暑假過得比以往更加生動活潑有意義。在學習工作和活動中，都充分表現了同學們的愛國主義精神。”

之后是分說，那時學生的組織紀律性比較強，“本一級同學在暑假開始時，就成立了暑期學習委員會，在這個組織的計劃與領導下，充分吸收同學意見，有計劃有步驟地開展集體學習”；再如，當年報紙的作用，“本一的集體學習分政治與業務兩個部分，政治學習的參考材料，以報紙為主。在同學們自學以后，由學委會擬定提綱，召集小組會進行時政漫談，這樣可使大家更深刻地了解目前形勢的發展，糾正一些不正確的看法。同時還采取集體看電影來進行思想教育。”

“醫士學校的同學紛紛參加青年團蘇醫總支第七分支（醫士學校團員組成的分支）所舉辦的四次乘涼晚會。晚會內容豐富而切于實際，對人生觀、青年問題（工作與學習、個人與祖國、戀愛問題等）進行深入討論，明確了醫務工作者在祖國建設中是非常迫切需要的，大家都確立了目前對工作和學習應有的正確態度。”

還有同學在暑假積極參加社會活動。“本三和本二的很多同學，如尹立喬、毛中南、蔣則孝、王兆銘、陳鎮束等，參加了鎮江市暑期夏令營的教學工作，從八月八日起，每天跑到夏令營第一或第二大隊去講授文化課程。”這里我們能發現一個事實，新中國成立初期江蘇醫學院是鎮江碩果僅存的高校，所以有關部門搞活動找文化老師首先會想到這里的大學生，而且邀請的同學還不少。

醫學生學以致用

上面講的是大學生的自律學習和社會活動，可能對當時任何高校都適用。但對蘇醫學生來說，有些暑期活動卻深刻地打下了醫學院的烙印。“醫士班同學在暑期開始時，全部參加了醫士班考生服務工作。護校同學每天在附院病房工作四至七小時，她們不但不覺得疲倦，而且工作情緒很高，甚至連假日或休息日都主動到病房去工作。”

江蘇醫學院也有需要同學幫忙的地方。“本二全體同學都自愿參加了為教室繪制圖表的工作。如胡樹芳同學身體雖然不太好，可是為了下學期大家學得更好，寧愿放棄休息時間來協助教室工作。房士琦同學上午還在夏令營講課，下午照樣來參加繪圖。所有工作的同學都很努力，他們唯一的目標，就是為了協助教室更好地實行形象化教學。”

“本四級同學不怕曬，不怕疲倦，到上海各有關公共衛生的機關和場所，進行實地參觀。當時每隔幾天，他們就通過小組漫談或討論的方式，交流大家的收獲和經驗。回到校中，每人寫了一份公共衛生參觀個人總結。”這大概就是現在說的大學生社會實踐吧，原來新中國成立初期就形成制度了。“這些同學休息五天后，由級委會將同學分成八個臨時見習小組，每天依次到附院病房和門診部見習，在見習期間，大家忙著替病人做常規檢查，寫病歷，看手術。”如此見習的場景今天仍在各大醫院上演著……

上世紀五十年代，新中國百廢待興。那時的大學生是時代驕子，根正苗紅，充滿了為社會主義現代化奮斗的激情。他們沒有人逃課，當時沒有言情小說，沒有偶像劇，也沒有現在校園里的花前月下，但他們是共和國最有理想的一代人。從蘇醫留校同學的經歷來看，在那個沒有電腦、手機的年代里，他們的暑假過得忙碌且充實，豐富而多彩。

圖：竺捷 提供